竞聘教学主任演讲稿

竞聘教学主任演讲稿

好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的场合越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的竞聘教学主任演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

竞聘教学主任演讲稿1

各位领导、各位老师：

大家好！

首先感谢xx中学给我这样一个展现自我实现价值的机会。

我叫xx，毕业于XX年，先在外地教书三年，XX年到xx中学任教，XX年进入xx中学。自教书以来一直教语文，其中有十年教初三语文兼任班主任。

我要竞聘的岗位是教学处主任，我认为我有以下三大亮点：

丰富的经历。听张宏任老师说过这样一句话“使人成长的不是岁月而是经历”，而我的能力便源于我的经历。教书第二年我便任教研组长，XX年到xx中学后先后担任过教研组长、教学处主任、教学副校长等职。可以说对于教学中的各项工作非常熟悉，从课程编排到日常检查，从公开课到新课标，从日常教学到升学考试，这些繁杂的工作锻炼了我，提高了我，这是我的亮点也是我的财富。我想以这样的能力完全可以胜任教学处副主任一职。

敬业的精神。我教书的第一所学校的影壁墙上有这样几个字：“传道授业解惑有术，树人承贤学有专攻。”后来，我一直把它当做我的座右铭，无论是教学中的备课讲课还是管理中的言传身教，我都努力做好。“十年树木，百年树人”我们所从事的工作是改造人类灵魂的工作，我深知这一点，十几年来年年优异的成绩，数千名学子顺利进入高一级学校，这一切，无不体现了我自己的价值，可以说我是“苦，并快乐着！”

流畅的文笔。语文的外延就是生活的外延，我们教学生“懂生活，会生活，爱生活”，而我们自己也要学会表达生活。有的人善谈，有的人善做，还有的人好写，我属于第三者。我的表达是通过一个个铅字表现出来的，无须赘述，散见于《南中周报》《xx报》的数十篇文章足以体现我对生活的态度。我相信这是我的能力，我还相信我的这个能力会不断提高。

然后我再说说我对于教学处副主任这个职位的几点想法：

要明确责任把握宏观。即要服从校长、副校长和主任的安排，协助领导工作，协调好上下级关系，使教学工作有秩序的进行。

要认真负责落实微观。教学工作千头万绪，事事重要，这就要求我们抓好每一节课、每一张卷、每一个学生，不怕辛苦、不厌其烦，这样才能以微观促宏观，保证教学长足发展。

要抓好常规不断创新。当今中国，“素质教育喊的轰轰烈烈，应试教育搞的扎扎实实”这是人所共知的，当然我们不可能改变，“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”，我们在保证学生成绩的同时可以提高其人文素质，比如读书会，比如讲座等等。总之我们有枷锁是一定的，但我们跳舞也是必须的，而且我们还一定可以跳出曼妙的舞姿。

最后，我要说一下这次竞聘，可以说高手如林，我亚历山大。当中必定有失败者，我可能就是其中的'一个，但我绝不会气馁，我会一如既往的认真工作，我会用泰戈尔的一句话安慰自己：“天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过！”如此，足矣！

我的演讲完毕，谢谢大家！

竞聘教学主任演讲稿2

尊敬的各位领导、各位老师：

感谢您们给我参加此次竞聘的机会，下面我将自己的竞聘报告汇报如下：

一、个人经历：

我于19xx年7月毕业于矿务局师范学校，成为一名光荣的人民教师，自参加工作以，我始终坚持战斗在教学一线，历任毕业班班主任工作，自20xx年9月，开始担任改试验班的班主任工作，在自己平凡的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的勤奋、努力、踏实、奉献精神，在神圣的三尺讲台上，耕耘出一片“乐土”一片“绿洲”，同时也收获着成功和喜悦。我多次被评为局级“先进工作者”、“三八红旗手”、“优秀党员”，连续两年被评为原教育集团“明星教师”“改教研先进个人”20xx年参加原教育集团改论坛获“先进个人”光荣称号，多次参加科、局级示范、研讨20xx年参加局东风地区数学研讨获第一名。并参加局明星教师送教到校活动，通过这些锻炼机会我获得了很多的教育教学经验。

我的每一点滴进步与成绩，与校领导的正确指导和全体教师的帮助与支持是分不开的，各项成绩的取得使我更坚定了自己的教学目标，那就是“决不辜负可爱的孩子们，要尽我一切所能擦亮每一个学生的眼睛，用爱浇灌孩子们的心灵，使他们健康茁壮的成长为祖国的栋梁之才”在工作中我紧紧围绕教学这个中心，扎扎实实的一步一个脚印的开展教育教学工作，从不计较个人得失，一心扑在学生身上，由于我的努力，有8名同学获“宋庆龄基金会征”一等奖，名同学获“市级三好学生”，原创秘材料，尽在秘知音网络网。我班两次获市、局级“优秀中队”我本人也荣获“优秀辅导员”光荣称号。在不断学习中进步，在不断进步中积累，20xx年我被聘为小教高级，20xx年获得了大专（中）学历，并先后通过了黑龙江省信息技术等级考核和普通话水平测试。

在改教研实践中，我不断学习新改理论知识及改理念，不断在教学中积累实践经验，形成自己独特的教育教学方法，且在教育教学实践中不断完善，凭借着自己的努力，使自己成为学校的“青年骨干教师”，撰写的论及经验材料多次获的省级、局级奖励，我主动参与了我校“十五”研究题《薄弱学校堂有效教学（数学、语）的策略研究》的题申报工作，总之，经过自己十四年的教学实践工作，使自己得到了很好的锻炼，积累了扎实的教育教学功底和经验。

二、我的竞聘动机

立足于教育教学，想使自己成长为一名学习型、科研型、专家型的教育工作者，充分发挥自己的专长，为新改的有效进行做出自己的贡献。

三、本人竞聘所具备的条

1、本人有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。

2、本人具有较为扎实的专业知识和专业技能，有较强的教研教改能力。

3、本人具有较为丰富的教育教学实践经验和熟练的教育教学实践能力。

4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以对得起学生，对得起良心”为出发点，与全体教师和睦相处。

四、采取的工作措施

如果我能得到上级领导和全体教师的认可，有幸被聘为副主任，我将采取如下的工作措施，推动学校教育教学的有效提高，加强学籍管理，控辍保学，搞好校园环境卫生工作，提高校园化氛围，提升办学品位。

1、积极为领导献计、献策，做好校长的参谋与助手，维护学校正常教学管理和教学秩序，做到工作不离位，职权不越位。

2、做好教学校长与广大教师的桥梁和纽带，深入教师、学生中及时了解情况，保证教学有序的进行，做到服务于学生，服务于家长，服务于教师。

3、做好学生的德育教育工作，积极创建德育育人环境，促进学生良好的道德品质和养成习惯的形成。

重点做到：

1、认真组织实施“十五”题计划，把好质量关，寓新的教学方式和学习方式于常规教学管理中，积极推动创建民主、平等、和谐的师生关系，努力创建出一支研究型的师资队伍。

2、深入到堂、教师、学生中间，了解教学情况，诚恳听取教师建议及听取学生心声，，协助合作改进教学方法，指导教师引导学生积极开展综合实践活动，创造性的使用教材，有效实施校本程，组织教师扎扎实实的进行程改革。

3、认真开展多种形式的教研活动和练兵活动，求实创新，深入解决改实践中出现的问题和困惑，发展教师的素质能力，完善教师业务成长档案，推动教师专业化成长进程，使青年教师早日成长为骨干教师，骨干教师成长为市级、省级优秀教师。

4、积极关注学生的健康成长与发展，引导教师落实全面的育人观，从学生的“可塑性”上下功夫，及时了解学生的学习情况，加强师生的沟通，与学生的平等对话。

5、继续完善与建立学生的成长记录档案，及时关注与记录学生的每一点滴进步。加强对学生的学籍管理工作，控辍保学，保持我校学苗的稳定。

6、对学生进行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高学生的心理健康水平，教育学生学会保护自己，学会对突发事的应对解决方法，有效提高学生的安全自护意识。

7、加强校园环境卫生保持与管理工作，为早日实现我校花园式学校目标的实现而努力奋斗。

各位领导，各位老师，以上是我的工作举措，更是我的承诺。如果我能荣幸的被聘任，我将继续发扬我的优点，克服我的不足，协助副校长与全体教师一道，把我校的教育教学工作推向新的高度，为我校教育事业的发展做出新的贡献。

竞聘教学主任演讲稿3

各位领导、老师：

大家好！

感谢大家给我这次机会，我叫于国锋，xx年出生，xx年参加工作，本科学历，工程硕士学位、副教授职称，竞聘前任道桥系道桥专业主任。我竞聘的岗位是道桥系教学办主任。

工作以来，我认真学习先进的教育理念，刻苦钻研业务、提升自己的工作能力。曾先后参与道路桥梁工程技术省级示范专业、省级品牌专业和国家高职示范校重点建设专业的申报与建设工作，开展道桥专业国家教学资源库项目申报与建设，主持1门国家级精品课程、参与多门国家级和省级精品课程的建设，曾获辽宁省教学成果一等奖1项，二等奖2项。

教学是学校的中心工作，是围绕人才培养目标开展的教师“教授”过程与学生“学习”过程的统一，任何一方出了问题都会影响教学质量。教学办主任岗位的中心工作就是依据学校教学管理制度，协助系主任完成与教学相关管理和服务工作，创新人才培养模式，组织设计与实施有利于人才培养的课程体系、方法体系和评价体系、促进教育教学质量的提升。这是我对教学办主任岗位工作的认识。

如果能竞聘上岗，我会以提高我系各专业教学质量为工作目标，深入开展教风建设、学风建设和教学研究。

在教风建设方面，重点抓过程评价以学校的各项教学管理制度为依据，结合我系的实际情况，制定教学行为规范，规范课程的教学过程、细化教学质量评价内容、量化教学质量考核指标，开展学生评教、教师互评和二级督导评价相结合的多元化评价，强化教学过程考评，培育优良教风。

在学风建设方面，重点抓考试改革专业的人才培养目标是企业对人才的需求目标，不能因为生源质量参差不齐而降低标准。因此，必须通过改革考试模式、规范考试内容、强化考试过程管理，探索“专业课程统考”和“教考分离”等考试方式，引导督促教师和学生把更多的精力用在教与学上，不断提高教学水平和学习效果。

在教学研究方面，重点抓系统规划教学研究是专业改革与发展的动力、是专业教师成长的重要途径。针对我系目前教学研究工作的现状，建立教学研究的培育机制，以专业建设和学科建设为主线，系统规划专业、课程和教学三个层面的研究内容，组织开展专业层面的人才培养模式改革、课程层面的教学标准建设和教学模式与方法研究，为教风建设和学风建设提供有力支持，使各专业协调发展。

以上是我对竞聘岗位的工作设想。如果竞聘没有成功，我将服从学校安排，尽职尽责地做好本职工作。在此，衷心感谢各位领导、老师多年来对我的支持和帮助。