面对生活中的诱惑说课稿
面对生活中的诱惑说课稿
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面对生活中的诱惑说课稿1
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是《面对生活中的不良诱惑》。本课是一节经过我重新整合的主题活动课。下面我从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计、教学效果几个环节谈谈我对该课的教学构思。
一、说教材
1、教材的地位、作用
《面对生活中的不良诱惑》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级下册第十五课的第一节。
《新课程标准》根据课程改革的理念，规定了七年级下册的教学内容是以“未成年人健康成长”为主线，对其进行法律知识教育。通过第十五、十六课的学习，让学生了解法律对未成年人健康成长的特殊保护，从而运用法律来保护自己的合法权益。但不能只停留在这一点，中学生因为缺乏辨别能力和自我控制能力，容易掉入不良诱惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，来撑着法律的保护伞，走上违法犯罪道路。因此，不仅要让学生了解自己合法权益受法律的保护，更要让他们明白法不可违，做了违法的事情，同样也要承担法律责任，从而才能对不良诱惑说“不”，做到健康的成长。由此可见，十五课抵制不良诱惑 ，预防违法犯罪和十六课撑起法律保护伞的设置是水道渠成，至关重要的。
2、教学目标：
（1）情感、态度和价值观目标
尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法**功”等不良诱惑。
（2）能力目标
在生活中，谨慎交友，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；能运用法律等手段同不良诱惑进行斗争。
（3）知识目标
了解身边存在的诱惑以及不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法**功”等不良诱惑的基本方法
（理论依据与意图：根据学生作为未成年人自身的特点和生活实际及本节的教学地位确定的教学目标。）
3、教学重、难点
不良诱惑的危害是本课的教学重点，学会抵制诱惑的方法是本课的教学难点。
（理论依据与意图：不良诱惑的危害之所以是重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分，只有明确了不良诱惑的危害，才能进一步增强抵制不良诱惑的自觉性，积极掌握抵制不良诱惑的方法。学会抵制诱惑的方法之所以是难点，是因为对身心发展还不成熟的中学生来讲，这一问题说起来很简单，但在现实生活中真正做到自觉抵制不良诱惑就比较难。），
二、说学情：
处在未成年时期的中学生，求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇。但他们的世界观、人生观尚未形成，缺乏社会经验，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，这些特点导致他们容易沉迷于庸俗的情趣中。因此必须让学生明确不良诱惑的危害，掌握抵制不良诱惑的方法，过健康安全的生活。
三、说教法
1、情境教学法：情境实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化了的学习环境。情境使课堂教学成为活的生活，为学生的主动参与、主动发展开辟了现实的'途径。
2、案例教学法：教学过程中几乎每个教学内容的呈现，都以案例为基点 ，让学生在对案例的思考、讨论中学习知识、掌握方法。
3、教学手段：本节课采用ppt课件进行教学。大量的图片、动画能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，引起思想上的共鸣，快速、有效的落实本课的教学目标。
四、说学法
（1）脉络学习法：指导学生学会把本框知识脉络化,懂得知识的前后联系。
（2）协作探究法: 生生互动彼此合作,共同尝试解决问题.
（3）综合应用学习法: 指导学生学会理解比较分析归纳\总结的能力, 然后找出解决实际问题的方法, 达到学以致用.
五、说教学过程
本节课教学过程：
（一）传说故事导入新课（2—3分钟）
（理论依据与意图：用故事导入，吸引了学生的注意力，把学生都吸引到所学知识上来，激起了学生探究的欲望，从而导入新课。）
(二) 情境探究，明理导行（30分钟）
环节一：我们身边的诱惑（5分钟）
环节二：不良诱惑的危害（15分钟）（教学重点）
环节三：如何抵制不良诱惑？（10分钟）（教学难点）
（突出重点、突破难点的方法：创设情境与案例教学相结合，以情入理，合作探讨，使学生在情境活动中深深感受到不良诱惑的危害性，自觉掌握抵制不良诱惑的方法。）
(三) 生活在线。
环节一：、生活剧场（8分钟）（检测教学重、难点）
环节二：请你参与（2分钟）（依据与意图：这次探究活动让我们根据各种不良诱惑设计一条宣传用语，可以发挥学生的独创性，从而加深对不良诱惑的认识，远离这些不良诱惑。强化了教学重点。）
环节三、收获平台（2分钟）
六、说板书设计：
（依据与意图：板书体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。）
一、不良诱惑：“黄、赌、毒”和“法**功
1、危害人的身心健康
二、不良诱惑的危害 2、影响个人的进步和发展
3、导致违法犯罪
1、提高自身素质，慎交友；提高自己的判断力
三、 三、抵制不良诱惑的方法 2克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力
3、运用法律手段与之斗争
七、说效果
在学习新课的过程中，我突出教材的重点，突破教材的难点，选择了多媒体的教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化。让每位学生充分参与、亲身感受、独立思考、合作探究，激发了学生的学习积极性与主动性，从而在情景中获得感悟体验，逐步形成正确的世界观、人生观和良好的行为习惯。为他们安全、健康地成长打下了基础。
面对生活中的诱惑说课稿2
各位领导、老师大家好：
今天我说课的题目是《面对生活中的诱惑》。本节课是鲁教版《思想品德》初中二年级上册第二单元第三课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》的内容。本课是第二单元的第一课时，有两个层次的内容组成。第一层次是讲不良诱惑的危害，第二层次是讲抵制不良诱惑的方法。只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，主动掌握抵制的方法，因此，认清不良诱惑的危害就为学习和掌握抵制不良诱惑的方法奠定了基础，也为后面学习法律对青少年的保护等打下基础。根据教材，参照课程标准，我确定如下教学目标：
1、知识目标：领会不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和等不良诱惑的基本方法。这也是本课的重点
2、能力目标：提高自我判断能力和自我控制能力、自觉抵制不良诱惑的能力。这也是本课的难点
3、情感、态度、价值观目标：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识。从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。
为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我从教法上谈谈我的设计：
根据七年级学生的心理发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主，在活动中引导他们独立思考、积极探索，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组讨论后发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能参与到学习中来。为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用“情感体验式教学法”、活动式教学法，启发式教学讨论法进行教学。
为了顺利达到教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：
我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：
1、通过自学，让学生带着问题参与到学习中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，感受到“不良诱惑带来的危害”，激发学生对本课将要学习内容的好奇心和探究愿望。
2、在“考考自己”的版块中，我设计活动，让同学们进行表演，引导学生采用“体验式”的学习方法，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动学习、探究的愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。
最后，我来谈谈教学程序：
根据莱城区教育局下发的课堂教学模式，我们思想品德课的教学程序是：
（一）创设情景，揭示目标
（二）自学、探究、质疑
（三）汇报、讨论、交流
（四）总结、解疑
（五）训练达标
根据教学程序，我设计的教学活动流程如下：
1、基础知识掌握
参照学教案内容，自学课本，共设计6个题目，分别涉及黄、赌、毒、的危害以及抵制这些不良诱惑的方法。
教师应指导学生自学教材，通过学生感悟理解新知，体现了学生的自主学习意识，锻炼学生主动探究知识的能力，养成良好的自学习惯。
2、基本知识点运用
运用自学后所学到的知识，解决书中谈一谈、议一议的内容。这时教师组织学生分组讨论，调动全体学生的积极性，达到人人参与的目的。接着全班交流，教师及时进行富有启发性的点拨，最后，师生共同归纳，形成一致意见，最终解决疑难。
3、考考自己
本版块采用梯度练习，既涉及到学生的生活实际，又有社会中的实例，通过这样的巩固练习，进一步提高学生运用知识的能力。
4、归纳总结
知识性内容的小结，把课堂教学传授的知识尽快转化为学生的素质。
总之，对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，运用多种方法，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。以上是我在新课程理念的指导下进行的尝试，还有许多不成熟的地方，领导老师们批评指正
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