《培养良好的学习习惯》的教案

《培养良好的学习习惯》的教案

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《培养良好的学习习惯》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目的

1、使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求。

2、指导学生认真写铅笔字

3、通过反复训练养成良好的书写习惯

教材分析重点

养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。

难点

养成良好的书写习惯

教具

挂图电化教学光盘

教 学 过 程

一、导入

新年新开始，老师祝愿所有小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

二、学习课文

（一）11面插图

1、看图思考问题：

图上是谁，在什么地方，干什么？

这时我们小朋友应该怎样？（专心倾听，勇于发言）

学生齐读

2、问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？

（1）学习科学文化知识的需要

（2）是尊重老师和同学的表现

3、学习除了认真倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？

4、教师讲述因为专心倾听、勇于发言而使自己进步很快的小故事。

（二）看椭圆型小图，回答问题

1、谁能说说我们怎样专心倾听、勇于发言呢？

观察同学神情；

听老师讲课或听录音，要一边听一边思考

教 学 过 程有不懂的地方要敢于提问

注意听同学的发言

2、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。

三、训练举手发言

1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。

2、在讨论中，老师相机点拨：

（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。

（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。

3、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？

要认真听，要边听边想。在听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。

四、总结本节课的学习情况。

板 书 设 计

专心倾听、勇于发言

教学目标：

1、指导同学认真观察第一至三页插图，使同学了解写日记的意义、要求和方法。

2、培养同学坚持写日记的习惯。

教学重点、难点及对策：指导同学认真观察第一至三页插图，使同学了解写日记的意义、要求和方法，培养同学坚持写日记的习惯。

教学准备：挂图

教学过程：

一、揭题导入。

今天，俺们一起来学习“培养良好的学习习惯（8）”之第一局部（板书：坚持写日记）

二、指导观察。

第一页——上半局部——左上图：

1、说说图上画的是什么？

2、小结：一个人或者家庭长期记日记，可以将日记收集整理出版。

3、写日记有什么好处呢？

（1）能为自身提供写作的机会，提高写作水平。

（2）通过对看到的听到的事情或者一些问题的考虑，协助自身总结成果或经验教训，进一步明白自身该怎么做、怎么想，提高自身的认识水平。

（3）一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克服这一点。（俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。）

（4）写日记可以协助俺们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。

完成如下板书：

提高写作水平 提高认识水平 克服遗忘 积累资料

第一页——上半局部——右边小图：

1、画面上有什么人，在干什么？

2、过渡：写日记有什么样的要求呢？该写些什么内容呢？

第一页——下半局部：

1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么？

2、写日记有哪些要求和内容？投影片映示：

（1）要锲而不舍。

（2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

（3）用自身的语言写想说的话。

3、小结：写日记贵在坚持，最好不要断断续续；假如内容比较丰富，可以写长一点，假如觉得没什么话说，可以写短一些（“有放话则长，无话则短”）。

板书设计：

提高写作水平

提高认识水平

克服遗忘

积累资料

一、教学目标：

1、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。

2、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。

3、通过观察和反复训练，使学生做到：读书写字时坐姿端正，身体重心落在坐骨和凳（椅）支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30~35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6~8厘米之间。读书时要使视线与书本平面所成的夹角接近直角；写字时手臂平放在桌上，笔杆与练习本平面呈60。夹角，食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3~4厘米。

二、教学时间：

二课时

三、教具准备：

挂图

第 一 课 时

课时目标：

学习正确的读书、握笔姿势。

教学过程：

一、引入：

小朋友们，从今天开始，你们已经成为一名小学生了，大家心里感到高兴吗？

作为一名小学生，读书、写字时要保持正确的姿势。如果姿势不对，不仅字写不好，还会影响我们的视力。从今天这节课开始，我们就要来学习正确的读书、写字姿势了。

二、看图：

1、在书的每一页的左下角或右下角，都有一个小数字表示书的页码，能帮助我们尽快地找到需要找的那一页。现在打开书，找到第一页。

2、我们先来看第一页的图。说一说：上面的两名学生在干什么？（读书、写字）中间的两名学生在干什么？（在做眼保健操）下面有几位学生？他们在干什么？（医生在给他们测视力）

3、师小结：读书、写字都要有正确的姿势，怎样坐，怎样拿书、怎样执笔等等，都很有讲究。它直接关系到书是否能读得好，字是否能写得好。更重要的是关系到骨骼能否正常发育，视力能否保持正常等 ……此处隐藏15254个字……习呢？预习有什么好处呢？（师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。）

2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图，完成学习单一

根据回答板书板书：

1、自读课文，读正确，读通顺。 2、自学生字新词

小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。

第三版块：指导课内预习

1、怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注意掌握正确的预习方法。完成学习单二。

小结：由此可见，图上的同学在预习的过程中非常自觉，他们动嘴读，动手画，动脑想，动口问，积极认真，我们就要像他们那样进行预习。

2、指导预习第一课

下面我们就试着预习第一课。

（1）出示预习步骤：

一读课文，自学生字新词。

二读课文，读通句子，了解大意。

三读课文，开动脑筋，不懂就问。

（并告诉学生以后的预习还包括完成一些练习册上的部分题目和书本后的一些习题。）

用以上步骤试着预习第一课。

学生预习，教师行间巡视。

教师相机提示：画出了生字新词后，你会怎么处理？

①联系上下文理解。

②。新 课标 第一网

③小组交流。

④质疑。

小结：刚才同学们预习得很好，和书上图中的孩子一样专心、认真，通过预习，我们对第一课有了初步的了解，相信老师在讲这篇课文时，同学们会更主动，更积极。

第四版块：提出课外预习的要求

过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的看图⑥。

第五版块：明确复习要求及重要性

1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢

2、讲童第周的故事。

第六版块：总结

通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习。自觉预习是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，及时分析可以帮助我们巩固学到的知识。这对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。

再次齐读课题，牢记 。

作业

设计

1、根据已学的预习方法预习下面的新课文。 2、在以后的学习过程中，养成自觉预习的好习惯。

教学内容 培养良好的学习习惯6 共几课时 共二课时

第二课时 课型 新授

第几课时

教学目标

1、结合学生学习生活，使学生了解认真完成作业的重要性。

2、培养认真完成课内外作业的良好习惯。

教学重难点

1、教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。

2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。

教学资源

教学挂图、优秀作业若干份。

预习设计

对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢？思考优秀作业该完成得怎么样？

学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思

一、学习新习惯（1分钟） 读题

二、看图，明确认真完成作业的意义（15分钟）

1、交流认真完成作业的好处。 2、学习认真完成作业的要求。 【学习单一】（3分钟）

1、仔细观察书上插图，想想第一幅图上画的是谁？他们在干什么？小圆圈里的小女孩在做什么？

2、请你仔细观察书上的四幅小图，图上分别画的是什么？

预设：第一幅：一位小女孩在认真地写作业；第二幅：一位小男孩在认真地读书；第三幅：一位小女孩在认真地听录音；第四幅：两个小朋友在剪剪贴贴合作完成作业。

三、欣赏优秀作业（7分钟）

1、仔细欣赏书上的优秀作业，交流看后的感受。 2、欣赏班中的优秀作业，交流看后的感受。 3、记住完成作业的要求。

四、课堂作业（13分钟） 【学习单二】（10分钟）

1、抄写词语（2遍） 无字词典 山崩地裂 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 意味深长 2、学习小组互相交流，找出优缺点。 五、小结（4分钟） 交流这堂课的收获。第一版块：谈话导入

通过上节课的学习，我们明白了自主预习复习对于学习的重要性，其实，良好的学习习惯还有许多，像认真完成作业也是我们小学生应该做到的。今天，就让我们一起走近这个好习惯。

板书：认真完成作业

第二版块：看图，明确认真完成作业的意义。

1、集体讨论：为什么要认真完成作业？

2、师小结：认真完成作业是一个良好的学习习惯，它有助于提高我们的学习成绩。

3、那你们觉得怎样才能做到认真完成作业呢？请把书打开。

第一幅图上画的是谁？他们在干什么？

小圆圈里的小女孩在做什么？

板书： 一笔一划地写

认认真真地做

学生齐读。

4、其实，我们的作业不仅要动笔写，有些作业还要动嘴读，动手做，认真听录音，或是去查阅资料呢！

请你仔细观察书上的四幅小图，图上分别画的是什么？

5、小朋友们观察得真仔细，真认真，是啊，只有像图上的这些小朋友一样，认认真真地完成作业，才能提高我们的学习成绩。新 课 标 第 一网

板书：认真完成每次作业

6、小结：“认真完成作业”既是我们的学习任务，更是一种好习惯，它可以检验我们知识掌握的情况，可以巩固我们所学知识，增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯，你才能成为真正的成功者。

第三版块：欣赏优秀作业。

1、学生看书上第4页的下图。

2、指名说说看后的感受。

3、其实像这样优秀的作业在我们班也有不少，出示班中的优秀作业。

学生欣赏，学习这几份作业中的闪光点，并以此告诫自己：在今后的作业中，也要认认真真，力争完美。

4、老师送你一个认真完成作业的法宝。出示：

（1）书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。

（2）口头作业：认真对待，反复朗读。

齐读。

第四版块：

出示一些词语让学生抄写。

第五版块：总结

1、通过这堂课的学习，你有什么启发，想跟大家谈一谈？

2、是啊，我们只有认认真真地完成每一次作业，我们的学习成绩才能有所提高，养成了这样的好习惯，我们才会受益匪浅。

作业

设计1、出示一些词语，学生认真抄写。

2、在以后的学习过程中，逐步养成认真完成作业的好习惯。

3、让学生准备一份优秀的作业准备全班展示。